domingo, 24 de febrero de 2013

¿Y si el dinero no fuera el objetivo?


Esta entrada está dedicada a Rosa Salas por su creatividad, y por estar ahí cuando la necesito...


En Occidente nos hemos centrado tanto en lo material que hemos perdido de vista a qué hemos venido a este mundo. Recuerdo un trabajador extranjero que no sabía español, pero que una de las primeras palabras que aprendió de nuestro idioma fue esa. "Dinero". Si le preguntabas cómo se llamaba no te entendía, si le ofrecías un café no te entendía, si le encomendabas un trabajo a realizar no captaba la idea hasta que no lo hacías previamente tu y el te veía hacerlo. En cambio entendió perfectamente que todos los viernes era día de paga. Y todos los viernes se dirigía al terminar la jornada a ver a su jefe y le decía: "Dinero, dinero". Dicho lo cual el jefe le entregaba un sobre cerrado. Con eso para él era suficiente, su vida era esa, trabajar en silencio, trabajar duro y los viernes a las 17:00 horas..."Dinero, dinero".

Esta anécdota ilustra perfectamente la idea. Estaría de acuerdo con vosotros si me dijerais que la situación está sesgada. Es cierto,  esta persona estaba en una situación complicada.

Lo que yo quiero saber es si en nuestra sociedad tan pagada de si misma... ¿Es necesario pensar siempre en las posesiones materiales, pensar en el dinero? ¿O hay algo más?

A mi me parece que depende de cómo se mire. Muchas personas creen que si tienes dinero puedes considerarte un triunfador. En cambio si no lo tienes, ¿qué eres?

¿Un perdedor, un descastado, alguien que no sirve para nada, un paria, una inteligencia fracasada, un proyecto no finalizado?

Yo no lo creo así ni mucho menos, en un momento de mi vida renuncié a bastante dinero para poder dedicarme a lo que mi mente quería hacer. A lo que yo quería ser. Ahora que ya estoy acercándome cada día un poco más a mi objetivo me alegro de haberme dedicado a la formación. Porque es un reto continuo, porque me da muchas más satisfacciones de las que me daba estar en una oficina y porque me siento fluir...

No nos llamemos a engaño, el dinero es necesario, sí. Pero, ¿es lo más importante?

A todos nos gusta tenerlo, pero no a cualquier precio, no al precio de estar viviendo una vida que no es la tuya, no al precio de no ser auténtico, no al precio de preguntarte a ti mismo: ¿Qué pinto yo en todo esto?

Algunos de mis alumnos y alumnas han comenzado a preguntarme por su futuro. Desde la óptica del coaching me queda mucho trabajo por hacer, lo cual es magnífico. Vamos a ir descubriendo poco a poco a donde quiere ir nuestra mente, que nos llama la atención poderosamente, que se nos da bien hacer, que lugar tenemos reservado en el mundo. Insisto, lo vamos a hacer poco a poco, dándonos margen para realizar cambios sobre la marcha. Porque en esto no hay reglas fijas, cada persona escoge su camino, un camino con muchas bifurcaciones.

La vida consiste en eso, en tomar decisiones. Y no te preocupes si tienes dudas, siéntete alegre, eso significa que tu mente está trabajando.

Vamos a por ello, vamos a empezar a proyectar ideas, nos espera mucho trabajo por hacer.  Para calentar motores vamos a ver un video que nos pueda estimular. Pero antes hagámonos la pregunta clave: ¿Qué es lo que deseo?

Acordaros de explicarme que os ha parecido.





domingo, 17 de febrero de 2013

Relajación en las aulas.

Esta semana, después de haber tenido una agotadora punta de trabajo y de sobrellevar como he podido un terrible catarro, he hecho un descubrimiento que me ha compensado con creces.

Os cuento: De un tiempo a esta parte vengo preguntándome cómo se podrían aplicar técnicas de relajación y de autoconocimiento en un aula de secundaria. El caso es que a menudo he ido dando vueltas a ideas que mi intuición me aportaba. Con todo nunca me he atrevido a poner en práctica alguna de mis ideas, ya que no estaba seguro de estar en lo cierto. Además en mi instituto ya tengo fama de "excéntrico" por trabajar la educación emocional y el coaching en las aulas, y aunque esa imagen no es en absoluto  negativa, sino que se vive con curiosidad por parte de mis iguales, a menudo he creído que añadir la relajación podría suponer forzar un poco la máquina.

Os cuento todo esto porque he descubierto el "Programa TREVA" del Institut de Ciències de l'Educació (ICE) de la Universitat de Barcelona (UB). Y os soy sincero, me he emocionado. Es genial, porque a día de hoy ya se ha podido comprobar que mediante métodos de relajación y de introspección se mejora el rendimiento del alumnado. Y esto no es una idea loca mía ni de otros compañeros profesores. Esto es real y mesurable.

Además del coaching, ya tengo un nuevo reto en el horizonte. Estoy entusiasmado. Que se vayan preparando mis alumnos y sus familias. Estoy seguro de que va a ser genial.

Os paso un video para que veais un poco de qué va todo este asunto.

Cuando lo hayais visto me contais que os parece todo esto, y cómo creéis que debo aplicarlo en mis clases.

domingo, 10 de febrero de 2013

Visita de Max Mirbond al instituto

Este pasado viernes nos visitó Massimiliano Mirbond, profesor de reconocido prestigio internacional con un inmenso currículum a sus espaldas, y nos obsequió con una clase de trigonometría básica en idioma italiano.

A las ocho de la mañana apareció Max, elegante como buen transalpino, con su corbata, su bata de científico, sus gafas de pasta y su melena al viento. Tras presentarse al alumnado y pedir disculpas por no conocer el idioma catalán se dedicó a explicar las identidades trigonométricas fundamentales y a contestar las preguntas del alumnado. Puedo aseguraros que los chicos y chicas,  si estaban dormidos, se despertaron de golpe.

Personalmente creo que el auditorio quedó satisfecho con la exposición de este enorme y generoso profesor. Hay que decir, que por supuesto no cobró nada por su conferencia y dejó que los chicos preguntaran sin ningún tipo de restricción. La familia Mirbond sigue deleitándonos con su humor y su creatividad. En fin, no me queda más remedio que decir que somos afortunados.

Nada mejor como colofón para una semana terrible con una horrenda huelga de tres días, justificada, eso nadie lo pone en duda pues la educación pública sufre los recortes, pero rompedora del ritmo de clase como pocas.

La trigonometría es un tema precioso, y en un entorno de carnaval, aún lo es más. O al menos así me lo pareció a mi. Desde aquí quiero agradecer a Massimiliano su colaboración y su esfuerzo por hacerse entender.  Los chicos se hicieron fotos con él y aquí os dejo una que él pidió hacerse para tener un recuerdo de su paso por nuestro centro educativo.


Se non è vero, è ben trovato...

Y a vosotros, qué os parece todo esto?