Inventtia

Si quieres transitar de nuevo por el universo de "Entrando en pista" te sugiero que vayas a INVENTTIA.

Si te gustó "Entrando en pista"...  Inventtia te va a encantar.

Un abrazo

¿Y si el dinero no fuera el objetivo?

Esta entrada está dedicada a Rosa Salas por su creatividad, y por estar ahí cuando la necesito...


En Occidente nos hemos centrado tanto en lo material que hemos perdido de vista a qué hemos venido a este mundo. Recuerdo un trabajador extranjero que no sabía español, pero que una de las primeras palabras que aprendió de nuestro idioma fue esa. "Dinero". Si le preguntabas cómo se llamaba no te entendía, si le ofrecías un café no te entendía, si le encomendabas un trabajo a realizar no captaba la idea hasta que no lo hacías previamente tu y el te veía hacerlo. En cambio entendió perfectamente que todos los viernes era día de paga. Y todos los viernes se dirigía al terminar la jornada a ver a su jefe y le decía: "Dinero, dinero". Dicho lo cual el jefe le entregaba un sobre cerrado. Con eso para él era suficiente, su vida era esa, trabajar en silencio, trabajar duro y los viernes a las 17:00 horas..."Dinero, dinero".

Esta anécdota ilustra perfectamente la idea. Estaría de acuerdo con vosotros si me dijerais que la situación está sesgada. Es cierto,  esta persona estaba en una situación complicada.

Lo que yo quiero saber es si en nuestra sociedad tan pagada de si misma... ¿Es necesario pensar siempre en las posesiones materiales, pensar en el dinero? ¿O hay algo más?

A mi me parece que depende de cómo se mire. Muchas personas creen que si tienes dinero puedes considerarte un triunfador. En cambio si no lo tienes, ¿qué eres?

¿Un perdedor, un descastado, alguien que no sirve para nada, un paria, una inteligencia fracasada, un proyecto no finalizado?

Yo no lo creo así ni mucho menos, en un momento de mi vida renuncié a bastante dinero para poder dedicarme a lo que mi mente quería hacer. A lo que yo quería ser. Ahora que ya estoy acercándome cada día un poco más a mi objetivo me alegro de haberme dedicado a la formación. Porque es un reto continuo, porque me da muchas más satisfacciones de las que me daba estar en una oficina y porque me siento fluir...

No nos llamemos a engaño, el dinero es necesario, sí. Pero, ¿es lo más importante?

A todos nos gusta tenerlo, pero no a cualquier precio, no al precio de estar viviendo una vida que no es la tuya, no al precio de no ser auténtico, no al precio de preguntarte a ti mismo: ¿Qué pinto yo en todo esto?

Algunos de mis alumnos y alumnas han comenzado a preguntarme por su futuro. Desde la óptica del coaching me queda mucho trabajo por hacer, lo cual es magnífico. Vamos a ir descubriendo poco a poco a donde quiere ir nuestra mente, que nos llama la atención poderosamente, que se nos da bien hacer, que lugar tenemos reservado en el mundo. Insisto, lo vamos a hacer poco a poco, dándonos margen para realizar cambios sobre la marcha. Porque en esto no hay reglas fijas, cada persona escoge su camino, un camino con muchas bifurcaciones.

La vida consiste en eso, en tomar decisiones. Y no te preocupes si tienes dudas, siéntete alegre, eso significa que tu mente está trabajando.

Vamos a por ello, vamos a empezar a proyectar ideas, nos espera mucho trabajo por hacer.  Para calentar motores vamos a ver un video que nos pueda estimular. Pero antes hagámonos la pregunta clave: ¿Qué es lo que deseo?

Acordaros de explicarme que os ha parecido.

Creatividad a raudales. El videocurrículum de Núria Fusté

Después de las vacaciones nos vemos de nuevo. Es un placer estar aquí de nuevo compartiendo ideas.

Hoy os paso un videocurrículum de una professora llamada Núría Fusté Massana.

Realmente me impresionó muchísimo cuando lo vi, a finales de junio, por el número de valores que acumulaba. Núria se quedó en paro al cerrar la escuela en la que trabajaba. Seguro que tuvo momentos duros y difíciles, pero no tardó en crear un videocurrículum que te invitaba a conocerla. Fijaros cómo va ajustando virtudes, puntos fuertes y creencias positivas. Es un claro ejemplo de persona que no se doblega ante la adversidad. Diseña un plan con el objetivo de encontrar un empleo de maestra, le pone toda la pasión, la emoción y el buen hacer necesarios.

El currículum se movió por internet, salió en prensa, en twitter y en otros medios. A estas alturas espero que Núria haya conseguido un puesto de trabajo. Y si no lo ha conseguido aún, será porque la coyuntura es realmente difícil pero no porque Núria no tenga puntos fuertes que ofrecer para un puesto de trabajo. No perdais detalle. Merece la pena.



¿Y tú? ¿Cúales son tus puntos fuertes? ¿Qué puedes aportar  a la sociedad actual?

Què puc estudiar?

Hoy os dejo una aplicación de gran utilidad para el alumnado de 4º de ESO. Se trata de Què puc estudiar?

Tiene dos modalidades, para las personas que han obtenido el graduado en ESO y la segunda para el alumnado que, por diversos motivos, no lo ha conseguido.

Es un perfecto complemento para "Orienta't" del cual ya hablamos aquí hace un tiempo.

Una forma de sacarle partido es realizar primero Orienta't y después Què puc estudiar?

A partir de ahí podemos hacer un buen trabajo en la hora de tutoría.

Como siempre, estoy a vuestra disposición.

Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) en Catalunya

El otro día en clase de tutoría los chicos empezaron a preguntar por su futuro. Ya hacía tiempo que esperaba que empezaran a interrogarme. Cada año acostumbra a pasar lo mismo. Pasan de todo hasta que un día despiertan y empiezan a requerir información. Y no tienen espera, lo quieren todo para ayer.

Este año tengo una tutoría de 4º de ESO. La mayoría de ellos quieren ir al bachillerato y ya han empezado a inquietarse. Quieren saber qué materias deberán escoger el año que viene. Y quieren saber cuál es el camino adecuado para acercarse a sus respectivos objetivos.

Algunos de ellos tienen claro que van a ir a la Universidad a realizar algun grado y posterior master y claro, cómo no, ya empiezan a preguntar por la selectividad. En Catalunya a la selectividad se la llama oficialmente PAU (Proves d'Accés a la Universitat).

Podría estar horas hablando sobre las PAU, pero considero que esa es la obligación de un tutor de 2º de Bachillerato. Yo desde la ESO tan solo tengo que abrir algunas puertas y resolver algunas dudas. No debo ir más allá. Considero que mi objetivo es concienciar a los chicos de que deben empezar a estudiar ya para llegar al bachillerato en buena forma. La selectividad llegará, con suerte en dos años, y hasta el inicio de 1º de Bachillerato, donde ya empiezan a computar las notas y sus medias, no deberían pensar en ella.

Pero como no existen preguntas tontas, sino más bien, respuestas estúpidas, voy a dejar una serie de enlaces a la información necesaria sobre las PAU que todo buen alumno debe conocer desde el inicio de 1º de Bachillerato. Huelga decir que si en 4º de ESO ya te interesa esta información es que tu mente está funcionando a buen ritmo y te estás acercando al perfil del alumno motivado y con ganas de hacer las cosas bien. Aunque solo sea por eso ahi va mi felicitación. Tus ganas hacen que mi trabajo sea mucho más agradable.

Por supuesto una manera excelente de mirar esta información es en familia, los hijos padres y madres consultando cómo funciona el tinglado de la selectividad, la cual siempre asusta. Y no debería, pues cuando la superas te das cuenta de que lo que realmente importa es el trabajo que has realizado en bachillerato. Porque si haces un buen bachillerato no acostumbras a fallar en la selectividad. Y esa es la idea que todo buen alumno debe tener en mente. Machacar en el bachillerato para dar el "do de pecho" en la selectividad. No hay otra manera.

En fin, como no quiero extenderme más  y por empezar por algun lado, o dejo un enlace a la web de la Generalitat.
Página de Generalitat de Catalunya sobre la selectividad. 


Para ver ejemplos de exámenes de años anteriores
Exámenes de los 3 últimos años.

Para ver como se califican las pruebas 
Estructura y calificaciones de las pruebas

Para ver las ponderaciones. Hay que recordar que existe una fase general y una fase específica (voluntaria) y que las personas que vayan a las carreras con nota de corte más alta deberán hacer la fase específica si quieren conseguir una buena nota. No dejeis de echar un vistazo a los cuadros de ponderaciones. (Son las materias optativas que hay que escoger en el bachillerato porque luego tienen "más peso" en la fase específica y por tanto inciden en mayor medida en la nota final de la selectividad)
Tablas y cuadros de ponderaciones

Y por fin la primera información que suelen buscar los estudiantes. Se trata de las últimas notas de corte de los diferentes grados.
Notas de corte para las diferentes titulaciones universitarias (Año 2011)

Si quereis lo podemos tratar en tutoría con más detenimiento. Pero creo que todo alumno sabe manejar esta información y trasladársela a sus familiares.

Una vez vista... ¿Qué os parece?